新黃河記者：江丹  

人人都知道，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)并且仍在繼續(xù)改變著我們生活的方方面面。特別是近些年來，短視頻平臺持續(xù)下沉，打破了諸多地域、人群的界限，塑造著新的網(wǎng)絡(luò)流行文化，而網(wǎng)絡(luò)流行語便是這其中的一部分。比如“栓Q”“芭比Q了”“YYDS”“絕絕子”“家人們”等，它們驟然而起，浩浩蕩蕩地進入一群人的生活，引領(lǐng)一種語言表達(dá)時尚，又在快速更新迭代中匆忙出局，成為過去式。

它的出現(xiàn)不是語言匱乏的表現(xiàn)，恰恰相反，其中一些內(nèi)容豐富了現(xiàn)代漢語的表現(xiàn)力。遺憾的是，網(wǎng)絡(luò)流行語似乎只能“流行”在當(dāng)下，它能準(zhǔn)確地捕捉且表達(dá)一個時代的情緒，卻無法在與時間的挑戰(zhàn)中成為經(jīng)典。

網(wǎng)絡(luò)流行語闖入生活

這兩年來，很多家長一直努力在網(wǎng)絡(luò)與生活之間筑起一道防御墻，試圖阻止所謂網(wǎng)絡(luò)流行語對孩子成長的“入侵”。在他們看來，很多網(wǎng)絡(luò)流行語有著粗鄙化的一面，它們會影響孩子對語言的審美。這些家長盡量不讓孩子刷短視頻，那正是很多網(wǎng)絡(luò)流行語蔓延的源頭，當(dāng)然也不會允許家庭范圍內(nèi)的任何一個人使用網(wǎng)絡(luò)流行語，生怕對孩子造成無意的影響。可是，當(dāng)聽到正在上幼兒園或者小學(xué)低年級的孩子自如地說出那句“完了，芭比Q了”的時候，他們意識到，網(wǎng)絡(luò)流行語早已穿墻而過，闖入生活。

“芭比Q了”是英文單詞“barbecue”的諧音，原意為“燒烤”。一位網(wǎng)絡(luò)游戲愛好者在游戲中遇到困境時，將其化用為“完了”的意思，此后它便常常出現(xiàn)在短視頻中，用于自嘲和調(diào)侃，是當(dāng)下流行熱度最高的網(wǎng)絡(luò)詞匯之一。能與之比肩的則是另一個“Q字輩”的“栓Q”，一位農(nóng)民在視頻里用中英文雙語介紹桂林陽朔山水后表示感謝，因為發(fā)音的問題將“Thank you”說成了“栓Q”，在網(wǎng)友的搞笑中流行全網(wǎng)，如今它早已脫離了本意，用來指“我真的謝了”，形容一種無語的狀態(tài)。

在今年夏天大學(xué)畢業(yè)的謝婧雯和同學(xué)們交流時，使用的網(wǎng)絡(luò)流行語遠(yuǎn)不止這些。她說，可能因為大家現(xiàn)在基本都是用網(wǎng)絡(luò)交流，一些網(wǎng)絡(luò)?；蛘呖s寫都懂，聊著聊著就會冒出來。比如“怎么不算呢”，這是一位年輕明星面對自己是否算是有表演天賦時的一個肯定回答，后來因為演技遭到網(wǎng)友的質(zhì)疑而引發(fā)嘲笑?！翱赡芫褪莿e人吐槽‘你這也行？’然后我們就會調(diào)侃式地說一句‘怎么不算呢？’”謝婧雯說。

謝婧雯和同學(xué)們交流時常常用“寶兒”，或者“家人們”“姐妹們”。謝婧雯說，在早前的一門考研輔導(dǎo)課上，授課的年輕老師便喜歡用“家人們”調(diào)動大家的情緒，他會說“家人們家人們，做題了做題了”，如果PPT上出現(xiàn)了錯字，他也會說“家人們家人們我錯了，要扣錢啦扣錢啦”。

“家人們”“寶兒”這些網(wǎng)絡(luò)人稱，塑造了一種虛擬的親密關(guān)系，而實際存在的地理距離就這樣隱秘地消失，讓陌生人與陌生人之間感到親切。謝婧雯就覺得這樣的稱呼一下子就拉近了屏幕兩端的距離，而這也正是當(dāng)前流行的直播帶貨中，主播們使用它的原因。

這些網(wǎng)絡(luò)流行語幾乎能在第一時間毫無障礙地進入謝婧雯和她的年輕朋友們的生活，成為他們的社交常用語，與之同時，他們的使用也推動了網(wǎng)絡(luò)流行語的繼續(xù)流行。

接觸什么就會輸出什么

據(jù)《2021抖音數(shù)據(jù)報告》，在2021年，中年人搜索最多的問題是“emo”是什么？“emo”是當(dāng)下在年輕人群體中非常流行的一個詞，意指“喪”“憂郁”。不只是“emo”，“家人們”和“親”之間也隔著一條年齡的溝。

每一個網(wǎng)絡(luò)流行語的流行都有它的充分和必要條件，“家人們”“寶兒”這些便與近些年崛起的直播間帶貨的發(fā)展有關(guān)，“親”則來自更早之前的淘寶。33歲的韓秀慧使用“親”，始于2007年左右在淘寶購物，后來便把它帶到了自己的日常。她習(xí)慣于在對話框里打出：“親，待會兒去開會嗎？”“親，中午出去吃嘛？”

35歲的章文同樣習(xí)慣用“親”，她覺得這樣打招呼比較方便，特別是當(dāng)對方的名字沒有被自己的電腦輸入法記住的時候。章文說，或許電商客服一開始使用“親”的時候，就是因為懶得打客戶的用戶名，“一方面是跟你拉近關(guān)系，一方面也是方便，節(jié)約時間。”

章文上學(xué)的那個年代還沒有網(wǎng)絡(luò)，“親”“寶”都是用來形容親密的愛人，而不是像現(xiàn)在這樣可以隨意指向一個陌生人。以前說什么事情吸引人們的注意力，往往都說“吸引眼睛”，而網(wǎng)絡(luò)時代則是“吸引眼球”。

章文說，一個人經(jīng)常接觸什么，就會經(jīng)常輸出什么，網(wǎng)絡(luò)流行語的流行應(yīng)該是和人們的生活體驗息息相關(guān)的。她不在網(wǎng)絡(luò)直播間里買東西，所以也不知道現(xiàn)在“家人們”“寶兒”這些詞已經(jīng)取代“親”成為年輕人的網(wǎng)絡(luò)開場語?！八詻]有這種環(huán)境和影響力，你管人家突然叫‘寶兒’，人家就會很奇怪?！闭挛恼f。如果雙方在網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗方面缺乏一致，那么“家人們”“寶兒”這些稱呼就會顯得突兀。

韓秀慧也意識到，使用網(wǎng)絡(luò)流行語需要區(qū)分場合和語境，“比如有時如果在正式場合或者說了別人沒聽過的網(wǎng)語，不知所云，就難免有些尷尬了。”謝婧雯跟同學(xué)之間心照不宣的一些“?！保谂c父母聊天時就很難使用，容易引發(fā)歧義。但她認(rèn)為，這不是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的問題，而是年齡差異被網(wǎng)絡(luò)放大的一個細(xì)節(jié)。

在韓秀慧眼里這個“可以一日無飯，不可一日無網(wǎng)”的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)覆蓋生活的方方面面，成為人們生活、工作的必備工具，而這是各種網(wǎng)絡(luò)流行語的流行基礎(chǔ)。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億。也就是說，網(wǎng)絡(luò)語言的使用基數(shù)和范圍，已經(jīng)超過了很多方言。

它證明我和你是同齡人

章文是廈門一所中學(xué)的語文老師，她的很多學(xué)生都在追逐網(wǎng)絡(luò)流行語?！翱赡苣贻p人比較喜歡這種新鮮的、比較潮流式的，好像作為一種自我標(biāo)榜的緊跟時代風(fēng)向標(biāo)的特征表現(xiàn)出來，好像說這些我都懂，這些我都知道，我都會用?！闭挛恼f。

“我用它證明我在沖浪，我和你是同齡人，而且確實很好用，很‘上頭’，有時候能緩解一些語氣，因為我們隔著屏幕終究是文字交流，加上它就更加鮮活一點?！敝x婧雯如是解釋她為什么喜歡使用網(wǎng)絡(luò)流行語。

山東師范大學(xué)文學(xué)院副教授劉子凌會留意、了解一些網(wǎng)絡(luò)流行語，“不然跟學(xué)生搭不上話。”如果只是站在講臺上之乎者也，那就像孔乙己說“回”字有幾種寫法。在文學(xué)史課堂上，他也會穿插使用一些網(wǎng)絡(luò)話題，“氣氛烘托到那兒了，可能就會來一句?！边@遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了很多學(xué)生的期待，他們驚嘆于老師的“時尚”，而不會去追究那些詞到底是五年前流行的還是三年前流行的。

劉子凌認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語如此輕易地進入我們的語言系統(tǒng)，跟我們所置身其中的信息社會或者說自媒體時代有關(guān)系，它是當(dāng)下我們生活環(huán)境的一種表征。

“不是說我們一方面生活在一個刀耕火種的時代，另一方面網(wǎng)絡(luò)流行語特別發(fā)達(dá)，不是。我們就是浸泡在這樣的生活里面，網(wǎng)絡(luò)流行語就是這樣一個表現(xiàn)形態(tài)，因為你要跟這樣的生活打交道，那你必然要用這樣一套‘黑話’才能打上交道，要不然就擦肩而過了?！髁俊@個詞本身也是一種網(wǎng)絡(luò)流行語，得考慮‘蹭’的問題?！眲⒆恿杞忉尅Ｔ谒磥?，自媒體的出現(xiàn)和發(fā)展豐富，加速了網(wǎng)絡(luò)流行語的內(nèi)容和更替，因為他們需要盡可能地擴大傳播范圍，那就要降低表達(dá)和理解的互動門檻。

熱點追逐熱點，流量不舍流量，比如游戲《英雄聯(lián)盟》衍生動畫《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》的中文主題曲《孤勇者》，在成為某短視頻平臺作品常用的背景音樂后流行開來，從游戲玩家到不同年齡段的孩子，一度成為社交網(wǎng)絡(luò)的精神“暗號”。與“破圈”相對的則是“閉環(huán)”，章文便注意到，大家都生活在自己的信息繭房里，搜索到的信息看上去很多，實際上與每個人的興趣是密切相關(guān)的，而這也正說明了為什么不同的人群使用著不同的網(wǎng)絡(luò)流行語。

培養(yǎng)審美能力是語文課的任務(wù)之一

謝婧雯對什么時候使用網(wǎng)絡(luò)流行語劃了一條清晰的界限，僅限于“搞氣氛和聊閑天”，如果要真正表達(dá)一個觀點，或者討論一些嚴(yán)肅的問題，她還是會謹(jǐn)慎地遣詞造句。

同樣，章文對課堂內(nèi)外的語言有著明確的區(qū)分。課堂之外，她不反對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)流行語，這是他們一代人的溝通方式，而是否使用網(wǎng)絡(luò)流行語不是誰能阻擋的，也不見得是什么壞事。但在作文課上，章文還是會跟學(xué)生強調(diào)，使用規(guī)范的詞語寫作，不要使用那些偏娛樂化的網(wǎng)絡(luò)用詞。

章文在課堂上講授朱自清的散文《春》時，會讓學(xué)生細(xì)細(xì)閱讀那些句子：“……小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?！闭挛囊龑?dǎo)學(xué)生去理解“偷偷地”，它把小草擬人化，“在人們還沒有發(fā)現(xiàn)的時候，在不經(jīng)意之間，碧草連天，春天的變化在悄無聲息中給人帶來驚喜，很可愛。”章文不會直接告訴學(xué)生什么是美的語言，因為每個人的定義和感受都不一樣，但是她會引導(dǎo)學(xué)生在中國傳統(tǒng)文學(xué)的熏陶下形成自己的審美判斷，讓他們學(xué)會賞析并且運用那些美的語言去表達(dá)他們在生活中的感受的美，這種審美能力的教育和培養(yǎng)是語文課的任務(wù)之一。

實際上，這種區(qū)分并不能阻止網(wǎng)絡(luò)時代對我們的語言表達(dá)以及背后思維方式的再塑造。置身于當(dāng)下這個圖片、視頻時代，有些影響是潛移默化的。劉子凌發(fā)現(xiàn)，年輕人整體上對文字的使用能力是有所減弱的，思維方式也呈現(xiàn)碎片化的傾向?！澳憧床┛秃湍憧炊兑敉耆莾蓚€概念?！眲⒆恿枵f。他解釋，前者依然是以文字閱讀為主，而后者則是“一會兒一個”的短視頻。

盡管如此，劉子凌并不抗拒網(wǎng)絡(luò)流行語，他覺得其中一些好的內(nèi)容確實豐富了現(xiàn)代漢語的表現(xiàn)力。網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)并非是對語言的入侵，相反，它可能用一種最喜聞樂見的方式幫我們感受到了語言的多元生命力。

劉子凌解釋，語言的生命力有不同的說法。有一種觀點認(rèn)為，語言的生命力在于它和現(xiàn)實的貼近程度，胡適等人發(fā)起新文化運動，其中一個重要原因就是他們覺得文言已經(jīng)失效，不足以反映日新月異的那樣一種現(xiàn)代生活，只有白話才能及物。另外一種觀點則認(rèn)為，語言其實有一種自洽的東西，就是它本身也能給人帶來一些快感，比如一些來自“話癆”的言說，并沒有很多實際意義，也不見得有什么思想性，但又的確能帶來一些意外的語言效果，這也是一種語言的生命力。

這或許也正是網(wǎng)絡(luò)流行語流行的內(nèi)在原因，它能準(zhǔn)確地捕捉到且表達(dá)出一個時代的情緒，并能以最大公約數(shù)的方式傳播到愿意接受它的人群。網(wǎng)絡(luò)追新逐異的性格，也決定了網(wǎng)絡(luò)流行語只是“流行”在當(dāng)下，“神馬都是浮云”“藍(lán)瘦香菇”等早已成為過去式，“YYDS”“絕絕子”也很少再被人提及。與很多經(jīng)典的詞句相比，它們似乎不能完成時間的挑戰(zhàn)。技術(shù)在以加速度的方式改變著我們生活的同時，也催促網(wǎng)絡(luò)流行語更新迭代。

（應(yīng)采訪對象要求，章文為化名）

編輯：周末