兒童文學(xué)研究專家王泉根對(duì)兒童文學(xué)做學(xué)科架設(shè)的時(shí)候把兒童讀物分為六個(gè)門類：兒童啟蒙讀物、思政教育讀物、科普讀物、人文歷史知識(shí)讀物、兒童圖畫書和文學(xué)讀物。這個(gè)分類旨在將“兒童讀物”和“兒童文學(xué)”區(qū)分開，因?yàn)閮和x物可以是非文學(xué)性的，雖然它也可以吸收一部分文學(xué)手法，但整個(gè)作品不具備像文學(xué)讀物一般獨(dú)立、完整的藝術(shù)品格和審美價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，文學(xué)讀物進(jìn)一步被劃分為三大范疇，它是從兒童讀者特殊性出發(fā)，根據(jù)不同階段讀者的接受心理與領(lǐng)悟力建立的從幼年文學(xué)、童年文學(xué)到少年文學(xué)的多層次兒童文學(xué)系統(tǒng)。倘若要給谷清平的這套《神龍尋寶隊(duì)》在兒童文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)上尋找坐標(biāo)，便會(huì)顯現(xiàn)出一種“駁雜性”，而這種“駁雜性”正是兒童文學(xué)自身一直存在的說不清道不明的本質(zhì)。

《神龍尋寶隊(duì)》講述了十歲女孩岳小萌尋找國寶的時(shí)空漫旅。在一次突如其來的地震中，岳小萌誤入國寶守護(hù)者龍三子嘲風(fēng)送國寶回家的法陣中，讓國寶意外丟失。在嘲風(fēng)的協(xié)助下，她與幾個(gè)好朋友組成尋寶隊(duì)，踏上了漫長的尋找國寶之旅。嘲風(fēng)可以招來“白鹿”打開時(shí)空“任意門”，讓尋寶隊(duì)穿越時(shí)空隧道去到千年前不同的文化與部落中做知識(shí)考古式的游歷。這很容易讓人聯(lián)想到兒童文學(xué)史上一部經(jīng)典的著作《梅格時(shí)空大冒險(xiǎn)》，被《柯克斯書評(píng)》譽(yù)為“孩子最應(yīng)該讀的五本幻想小說之一”。前者尋寶，后者尋父，作者實(shí)際上都在時(shí)空漫旅的故事架構(gòu)中將小故事、知識(shí)點(diǎn)串珠般連接起來。二者不同在于時(shí)空見聞的內(nèi)容各有側(cè)重：《梅格時(shí)空大冒險(xiǎn)》的作者瑪?shù)铝铡び⒏駛?cè)重于科學(xué)幻想，比如五維空間的知識(shí)科普、二維空間變紙片人的奇妙經(jīng)歷，而谷清平致力于傳統(tǒng)文化與文物歷史的科普，比如“龍九子”在器物中的體現(xiàn)，仰韶文化中出現(xiàn)的人面魚紋彩陶盆、神秘的陶寺古國與陶寺銅鈴等。

從文體類型而言，瑪?shù)铝铡び⒏竦男≌f更容易被視為科幻小說，谷清平的這套書則更復(fù)雜一些，她使用了一些科幻小說的形式（時(shí)空穿梭）、民間傳說的元素、現(xiàn)實(shí)主義的敘事手法、童話的“變形”，但書寫的目的卻是文物與歷史科普。它的“駁雜性”在于一方面是人文歷史讀物與文學(xué)讀物的雜交，另一方面是幻想小說與科學(xué)童話的融合。這種“駁雜”正映射兒童文學(xué)本身“跨文體”“交叉性”的特征，也反映其文體“互滲”“重疊”的性質(zhì)，呈現(xiàn)出兒童文學(xué)的開放精神與超越常規(guī)的美學(xué)追求。

因此，這里需要稱贊的是谷清平的寫作技巧，在這樣一種“跨界”“跨文體”的交叉地帶嫻熟地把握住童年文學(xué)最難把握的三個(gè)“度”。其一，語言簡單自然，平實(shí)易懂，在一些風(fēng)景、場(chǎng)景、人物描寫處又不乏細(xì)節(jié)感與優(yōu)美感。其二，以“白鹿”這種在中國傳說中具有獨(dú)特內(nèi)涵的“形式”搭建起可穿越時(shí)空的“光橋”，將現(xiàn)在和過去兩個(gè)世界分開，讓社會(huì)化程度比較低的孩子能輕易地辨明現(xiàn)實(shí)與幻想，而作者也可以在現(xiàn)實(shí)空間層面借助父母、教師、長輩的身份與小主人公們對(duì)話，呈現(xiàn)自己的主體意識(shí)，避免“兒童視角”下的歷史認(rèn)知過于平面和膚淺。其三，類似于流浪漢小說似的漫游結(jié)構(gòu)，看似是將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來做文物的藝術(shù)性科普，實(shí)際上內(nèi)蘊(yùn)邏輯有序的歷史的發(fā)展進(jìn)程。作者正是借助岳小萌的尋寶經(jīng)歷，用“逼真”的筆觸再現(xiàn)了不同歷史進(jìn)程中人類生活的情況、不同文化部落的生產(chǎn)方式、生活習(xí)俗，乃至經(jīng)濟(jì)和政治制度。當(dāng)岳小萌看到痛失幼子的阿葉給紅色陶甕盆畫上人臉和魚紋，希望孩子的靈魂能跟著魚神回家時(shí)，小主人公才真正穿越時(shí)空與先人對(duì)話，超越“人面魚紋彩陶盆”作為一件器具的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，明白其中寄寓的一個(gè)母親“愛與哀思”是人類永恒的價(jià)值。

因此，除了講歷史，作者也在藝術(shù)化的歷史敘事中嵌入了許多有關(guān)兒童成長的命題，其中既包含人與自然、與動(dòng)物、與人之間的相處之道，也包蘊(yùn)著愛、真理、信仰等深層次的人生問題。正如瑪?shù)铝铡び⒏袼f，“一本書也可以是一顆星星、一種爆裂物，能不停地激發(fā)新的生命，一支照亮黑夜的熊熊火把，指引我們走向不斷擴(kuò)大的宇宙”。愿谷清平的這套“尋寶”書系也能點(diǎn)亮小讀者對(duì)于文物、對(duì)于歷史的熱愛，由此打開認(rèn)知的新領(lǐng)域，走向更豐富的心靈世界。

（作者系江西師范大學(xué)教師）