價值塑造：將立德樹人貫穿人才培養(yǎng)教育教學(xué)全過程

學(xué)校始終把思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入實施“大思政課”建設(shè)工程，形成以“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”為統(tǒng)領(lǐng)的思政課課程體系建設(shè)，試點開展思政課知識圖譜建設(shè)，加強思政課師資隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、集體備課、教學(xué)研討、實踐考察、比賽練兵等方式提升教師教育教學(xué)能力，加強思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，以主題活動豐富思政課教學(xué)形式，真正讓課程內(nèi)容入腦入心，切實回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題。

學(xué)校堅持將全覆蓋開展課程思政作為思想引領(lǐng)和價值塑造的關(guān)鍵手段，提出“為國競爭儲能，為學(xué)生發(fā)展賦能”的課程思政建設(shè)思路，建立了學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)聯(lián)動、院系具體落實的課程思政工作格局，構(gòu)建了以思想政治理論課為內(nèi)核，基礎(chǔ)通識類課程、大類平臺課程為支撐、專業(yè)課程為輻射的立體圈層課程體系，全面抓好“拔節(jié)孕穗期”價值觀教育，充分挖掘各類課程思政育人資源，讓每門課都守好一段渠、種好責(zé)任田，推動各類課程與思政課同向同行。學(xué)校課程思政教學(xué)研究中心獲評國家級示范中心；2023年5月，牽頭聯(lián)合西部15家高校成立西部高校課程思政建設(shè)聯(lián)盟，召開課程思政建設(shè)研討會，聯(lián)合人民網(wǎng)打造“大思政”資源建設(shè)云平臺，打造課程思政優(yōu)質(zhì)資源校際共建共享共用“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式。

構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系是學(xué)生終身發(fā)展和幸福成長的基石。教務(wù)處高度重視學(xué)生美育和勞育工作，組織動員教師開齊開全藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞和評論類、藝術(shù)體驗和實踐類三種類型美育課程，本年度新增美育類課程6門。持續(xù)匯集學(xué)校美育資源組織各項美育活動，邀請各領(lǐng)域著名專家開展通識大講堂19場，已成為學(xué)校通識美育知名講座品牌。舉辦櫻花杯西安高校詩詞大賽、“音樂綺夢，美育之光”——課程思政建設(shè)教學(xué)成果匯報音樂會等美育活動。依托國家通用語言文字推廣活動周，扎實推進(jìn)母語教育，服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識。將勞動教育課程納入2023年新版培養(yǎng)方案必修課程，配套建設(shè)勞動教育管理信息系統(tǒng)，邀請馬克思主義學(xué)院教師、全國勞動模范等錄制馬克思主義勞動觀、勞模講座等勞動理論課程；會同后勤保障部、學(xué)生處、團(tuán)委等部門開展宿舍環(huán)境衛(wèi)生、志愿服務(wù)、社會實踐、勞動技能特色實踐等研修項目，全方位教育引導(dǎo)學(xué)生在勞動中塑造價值。

創(chuàng)新模式：推進(jìn)教育教學(xué)改革培育一流拔尖創(chuàng)新人才

始終堅持“四個面向”，深化教育教學(xué)改革。教務(wù)處作為本科人才培養(yǎng)的牽頭單位，堅持培養(yǎng)社會發(fā)展急需、高水平科技自立自強需要、關(guān)乎國家發(fā)展和民族復(fù)興的急需人才。教務(wù)處持續(xù)深化學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、科教融匯，研制并發(fā)布《西安交通大學(xué)2023版本科生專業(yè)培養(yǎng)方案修訂工作指導(dǎo)性意見》，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化內(nèi)涵、融合通識教育與專業(yè)教育、融合自然科學(xué)與人文社會科學(xué)、融合前沿內(nèi)容與基礎(chǔ)知識“兩化三融合”為指導(dǎo)思想，重構(gòu)課程體系，完善能力-知識點-課程矩陣，實施多元培養(yǎng)路徑，全面提升適應(yīng)國家戰(zhàn)略需要的創(chuàng)新型復(fù)合型人才培養(yǎng)能力。

學(xué)科專業(yè)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺，學(xué)校堅持以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向布局建設(shè)新專業(yè)（方向）。結(jié)合學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃，教務(wù)處總結(jié)近年專業(yè)規(guī)劃和設(shè)置工作經(jīng)驗，研究制定《西安交通大學(xué)學(xué)科專業(yè)改革實施方案》，每年發(fā)布《本科專業(yè)申報指南》，圍繞國家戰(zhàn)略新需求和社會發(fā)展新需求，招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動、學(xué)科-專業(yè)-學(xué)位點一體，規(guī)劃布局學(xué)科專業(yè)，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。2021年12月，學(xué)校獲批“國家儲能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺”建設(shè)。目前，西安交大有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點61個，全校符合條件的專業(yè)95%達(dá)到國家一流，位居全國第五。

教務(wù)處始終把推進(jìn)教育教學(xué)改革作為全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵一招，主動超前布局、有力應(yīng)對變局、奮力開拓新局。聚焦高等教育本科人才培養(yǎng)領(lǐng)域痛點難點，以改革創(chuàng)新和突出特色優(yōu)勢為導(dǎo)向，積極探索新時代教育教學(xué)方法，動員各單位不斷創(chuàng)新、實踐、積累和總結(jié)教學(xué)成果，以教學(xué)成果反哺指導(dǎo)教學(xué)工作，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。2023年7月，學(xué)校17項成果榮獲國家級本科教學(xué)成果獎，其中一等獎3項，二等獎14項，獲獎總數(shù)居全國高校第一，獲獎數(shù)量創(chuàng)歷史最好成績。

基層教學(xué)組織是開展教學(xué)活動、教學(xué)研究、教學(xué)建設(shè)、培育教學(xué)文化的基本單元，教務(wù)處多措并舉激活教育教學(xué)組織“細(xì)胞”的活力，分層分類完善組織體系架構(gòu)，按照公共課程、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程、大類平臺課程、專業(yè)課程、實踐課程等分類組建課程類基層教學(xué)組織，形成建設(shè)路徑清晰、管理職責(zé)明確、運行規(guī)范有制的課程類基層教學(xué)組織建設(shè)和管理架構(gòu)。同時，按照“揭榜掛帥”模式先行先試探索建設(shè)經(jīng)驗路徑，發(fā)揮示范作用。目前，學(xué)校獲批教育部虛擬教研室12個，首批全國高校排名第四。

完善體系：堅持教學(xué)質(zhì)量文化提升教學(xué)管理服務(wù)水平

教學(xué)質(zhì)量文化是持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)生動力。教務(wù)處積極探索適應(yīng)人才培養(yǎng)規(guī)律和學(xué)校辦學(xué)特色的教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測為抓手，堅持常態(tài)化教學(xué)檢查和專項檢查相結(jié)合的方式，持續(xù)開展期中教學(xué)檢查、試卷檢查等專項工作，常態(tài)化開展學(xué)生評教、校院級領(lǐng)導(dǎo)聽課、校院兩級督導(dǎo)專家聽課、教學(xué)管理人員聽課等各類評價工作，建立了“多維－分類－融合”的教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，形成“評價、引導(dǎo)、反饋、提高”的良性教學(xué)評價機制。截至目前，2023年校級督導(dǎo)聽課2000余次，院內(nèi)專家聽課1900余次，教學(xué)管理人員評價20余門次，校領(lǐng)導(dǎo)聽課20次。處領(lǐng)導(dǎo)帶隊走訪12個學(xué)院參與師生座談，整理形成問題臺賬，向?qū)W工部、網(wǎng)信中心、后勤保障部和實踐教學(xué)中心反饋相關(guān)問題45條，收集教務(wù)處教學(xué)管理相關(guān)問題17類，有力推動教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

以課程改革為抓手，教務(wù)處持續(xù)深化育人要素內(nèi)涵升級。依托質(zhì)量監(jiān)測大數(shù)據(jù)平臺，建立“四精”課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系。實施“名師、名課、名教材”建設(shè)工程，改革教學(xué)方法，提高課程質(zhì)量。持續(xù)推進(jìn)教學(xué)資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能升級，深化服務(wù)個性化學(xué)習(xí)的混合式教學(xué)改革，出臺《在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用管理辦法》，規(guī)范線上課程建、用、學(xué)、管。建設(shè)虛擬仿真實驗平臺，拓展實驗教學(xué)內(nèi)容廣度和深度、延伸實驗教學(xué)時間和空間、提升實驗教學(xué)質(zhì)量和水平。高質(zhì)量開展專業(yè)認(rèn)證評估，完成校內(nèi)51個專業(yè)評估，19個專業(yè)已通過專業(yè)認(rèn)證（行業(yè)評估）。目前，學(xué)校累計入選國家級一流本科課程129門，總數(shù)居全國高校第三位。首屆全國教材建設(shè)將獲先進(jìn)個人2人，并列全國第一位。近三年國家級教學(xué)名師新增5人，居全國高校第五位。

為全面提高基層教學(xué)管理服務(wù)質(zhì)量，教務(wù)處持續(xù)加大教務(wù)員培訓(xùn)力度，定期舉辦教學(xué)管理服務(wù)人員培訓(xùn)班、教務(wù)員業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)班，從教學(xué)管理工作所需的政策要素、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、服務(wù)理念、工作方法、實踐技巧等棘手工作難點入手，分專題組織教務(wù)處各科室專職工作人員面對面宣講、手把手指導(dǎo)、點對點解惑，打造二級學(xué)院教學(xué)管理服務(wù)人員“業(yè)務(wù)提升、經(jīng)驗交流、同題共答”的業(yè)務(wù)能力提升體系。目前，教務(wù)員業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班已順利舉辦五期，覆蓋了全校31個學(xué)院100余名學(xué)院教學(xué)副院長、書院院務(wù)主任、教學(xué)秘書等，助力學(xué)院教學(xué)管理人員及時學(xué)習(xí)掌握新時代教育教學(xué)管理理念知識，提升基層教學(xué)管理服務(wù)水平。

潛心育人：營造“教師好教、學(xué)生好學(xué)”良好氛圍

教育教學(xué)工作始終是學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的中心工作，讓教授堅守課堂教學(xué)，始終是教務(wù)處落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，教務(wù)處大力改革教師績效考核制度，建立“質(zhì)量第一、優(yōu)勞優(yōu)酬”的教學(xué)績效分配制度，以教學(xué)質(zhì)量評價作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核的主要依據(jù)，將承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授職稱晉升的基本條件，激勵教師熱愛教學(xué)、投身教學(xué)、研究教學(xué)、爭做大先生。教務(wù)處還制定出臺《西安交通大學(xué)本科生導(dǎo)師管理辦法》，要求所有在職導(dǎo)師承擔(dān)本科生導(dǎo)師工作，在學(xué)業(yè)發(fā)展、專業(yè)志趣、職業(yè)規(guī)劃等方面給予一對一指導(dǎo)幫扶，進(jìn)一步發(fā)揮教師在本科人才培養(yǎng)中的作用，實現(xiàn)“教書”與“育人”緊密結(jié)合。

教務(wù)處積極推進(jìn)《大類招生培養(yǎng)改進(jìn)方案》《落實促進(jìn)學(xué)生健康成長“十項舉措”實施方案》，堅持學(xué)業(yè)預(yù)警工作機制常態(tài)化，在教務(wù)系統(tǒng)中新增開發(fā)三級學(xué)業(yè)預(yù)警模塊功能，推動學(xué)業(yè)困難學(xué)生早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早幫扶，“不讓每一個學(xué)生掉隊”，助力學(xué)生健康成長。

大類分流怎么選專業(yè)？專業(yè)分流政策有什么新變化？專業(yè)的發(fā)展前景是什么？聚焦專業(yè)認(rèn)知、學(xué)業(yè)發(fā)展、教學(xué)政策、專業(yè)選擇等學(xué)生成長發(fā)展中面臨的共性難題，教務(wù)處牽頭常態(tài)化組織“本科教務(wù)接待日”“教學(xué)院長進(jìn)書院”雙院協(xié)同育人咨詢服務(wù)活動，連續(xù)三年組織“校園開放日”品牌活動，為學(xué)生學(xué)業(yè)成長提供專業(yè)化、面對面、心貼心的咨詢服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深度了解專業(yè)背景，結(jié)合自身興趣和學(xué)習(xí)能力理性規(guī)劃學(xué)業(yè)方向。2023年以來，教務(wù)處舉辦“本科教務(wù)接待日”系列活動14期有效覆蓋了全校27個學(xué)院9個書院1500余名學(xué)生代表，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成長搭建了權(quán)威指導(dǎo)、專業(yè)支撐和開發(fā)包容的服務(wù)平臺。

打造交大特色的本科生國際化培養(yǎng)體系，提升本科生的全球勝任力，一直是學(xué)校本科人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。聚焦本科生國際化素養(yǎng)提升，教務(wù)處以修訂新版培養(yǎng)方案為契機，將本科生國際化培養(yǎng)環(huán)節(jié)納入培養(yǎng)方案，按照“出國出境交流+在地國際化”2種思路，制定了支持本科生國際化培養(yǎng)的9種路徑，開發(fā)本科國際化管理信息平臺，為推進(jìn)本科生國際化培養(yǎng)提供了重要支持。2023年8月，教務(wù)處組織首屆西安交通大學(xué)“國際月”活動，組織20門課面向全球招生授課，60余名中外知名大學(xué)教師參與“SLOC”課堂授課，吸引全球300多個學(xué)校和組織，美、加拿大、芬蘭、越南等40多個國家8.8萬人次參與活動，實現(xiàn)了“中外學(xué)生同堂，中外教師同授，文理學(xué)科結(jié)合，英語與俄語系同時開課”的成功探索，為我校國際課程建設(shè)提供了實踐樣板，有力彰顯了我校本科國際化辦學(xué)水平。

本科教育是奠定大學(xué)生知識、能力、素質(zhì)和人格基調(diào)的關(guān)鍵一站，注定會為人才的成長和發(fā)展染上底色、打上烙印。面向未來，教務(wù)處將胸懷“國之大者”，傳揚西遷精神，以培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才為己任，深入推進(jìn)本科教育教學(xué)改革進(jìn)程，大力構(gòu)建扎根中國大地、富有交大特色的一流本科教育生態(tài)，以培養(yǎng)源源不斷的高質(zhì)量拔尖創(chuàng)新人才有力支撐西安交大“雙一流”建設(shè)加速推進(jìn)。